Obra que se sustenta en la firme convicción de que es posible hacer de la escuela una institución que forme usuarios de la cultura escrita, y en el convencimiento de que no se podrá lograr a partir de la traducción más o menos mecánica de los descubrimientos en el campo de la lingüística o la psicología.
Leer y escribir en la en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario
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